國際鋼琴檢定委員會
全國前三名 分享心得
2008年7月 分享心得
夢想家音樂教室《7FA_李書華》
| 級數 | 名次 | 考生姓名 | ||||
| 3 | 第二名 | 黃禹翔 |
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得獎學生 黃禹翔 分享
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目前就讀學校或畢業學校(如已就業可以寫畢業學校) | |
| 台南市海佃國小三年級 | ||
| 感謝的人 | ||
| 認真的書華老師、可愛的助教們、辛苦的媽媽 | ||
| 得獎感言 | ||
| 一切的努力總算沒有白費，感謝李書華老師細心的指導，常利用各種方式鼓勵我們練琴，每當遇到艱難的曲子，老師總是不厭其煩的教導，而且老師也常鼓勵我們培養背譜的能力，對於在彈奏上很有幫助，在溫馨的”夢想家音樂教室”裡上課很開心，今後我一定要更加努力學習，不負老師的期望。 | ||
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指導老師 李書華 分享
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對於面臨課業繁忙或有升學壓力的學生，在學琴的態度上與參加鋼琴(樂理)檢定方面，該如何面對及準備？ | |
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•站在老師的立場，需要計畫的為檢定學生，依個人能力不同做好考前 的時間表，不同階段不同準備內容。 【例如】 •初期：大致為曲子做好初步分析，讓學生對曲子的背景和段落做初步 的認知，為做好分手練習的能力再雙手，務必以慢速度練到正 確為止，須一段時間。(這當中曲子的技巧、觸鍵不易說明) •中期：曲子大段落性需表現出來，手指對曲子的靈活度，流暢、速度 的平穩度，依不同能力設計一些曲中困難部分練習，這些也可 以幫助對曲子的精進度。 •後期：整曲流暢感、細部技巧，適度的背譜都是必須的，演奏時， 若真的忘譜或失誤的臨場反應，甚至，上台時的流程也可練習 幾次。 |
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| 老師應扮演的角色 | ||
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•這中間對學生教導上，若學生無法達到老師的要求，都會影響進度 的安排，老師也可以幫學生做一些額外的能力加強，曲子中較難的 節奏特別練習，斷奏或特殊技巧表現，找出旋律線條，並彈出它來 ，左手伴奏的小聲難度表現等等。當然老師一些鼓勵話語會更幫助 學生的進步。老師先要對每位學生的能力做好適度的評估，年齡、 級數的選擇、自選曲的選擇(依學生對技巧詮釋能力而定)。 •每一環節，我覺得都是重要的，都會影響到學生的分數。老師可把 這週著重的要點寫在課本上，方便學生和家長清楚知道。老師隨時 檢視我們所表達的學生是否接收到並完成它。 •如果可以的話最好一段時間或每次學生上課後，讓家長知道孩子此 次上課或一階段後的學生情況告之家長，讓家長清楚知道孩子是否 有達到老師的要求，或每一階段一定的進步，都是很好的方式。 |
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| 家長應如何配合 | ||
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•學生在家的練習，更是重要，是否注意到老師這次上課的重點，或 改掉一些錯誤的東西，大部份家長都是不會彈琴，家長可從旁感受 ，孩子對曲子的認真度，是否敷衍、曲子是否流暢做初步幫忙。 •有好的練琴習慣和經常練琴都是學好琴的必備要件。 |
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| 其他分享 | ||
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•檢定是可以幫助學生有規劃的進度和增加信心，另一方面有可以清楚 讓家長知道孩子的能力。檢定內容學習和教學的安排，個人覺得都還 要依不同程度有所改變和要求。 •一些「成就」的產生都還是要歸咎於「學習態度」。「學習態度的 形成」更需要「漫長歲月的培養」。 •成事在於人，父母、孩子、老師三方的互動都是關鍵，找出利於孩子 的幫助，即便是些許的進步，都是令人期待的。 |